10多年坚守教育初心 用爱点亮孩子的旅程

　　一位教育从业者坚持16年做公益;一个学校连续13年开展助教活动;10多年的持续和坚守，都源于一份教育初心：用爱点亮孩子的旅程。

　　一个持续16年的“心”事

　　“这是一个能收获巨大成就感的事情。”发起人郭瑞伟感叹道。5月7日，在“心午餐”公益行动现场，爱心人士为15名困难儿童捐助了一学期的爱心午餐。

　　今年是郭瑞伟坚持做公益活动的第16年，从积极参与各类捐款，到策划组织“心书桌”“心午餐”“心书社”等公益活动，再到吸引身边的人一起做公益……他不断更新自己的公益之旅。

郭瑞伟(左一)为“心书桌”公益行动授牌。

　　捐出工资，吃了1个月的清水面条

　　2008年5月12日，郭瑞伟通宵收看汶川地震的相关报道时，一次次泪流满面。第二天学校组织捐款活动，他不仅掏出了身上所有的钱，还临时借了同事200元。那是他第一次做公益，那时候他一个月的工资不到千元，每个月还有贷款要还。捐完款后，他吃了1个月的清水面条。

　　随后，他陆续开始组织和参加各类公益捐款活动：通过百度贴吧和网友一起为长清区文昌十里小学捐书;利用业余时间，在长清区清悦园广场发起募捐，给长清学生的患病父亲捐款8000余元;2012年，他与女儿一起组织班里的同学向张夏金庄小学捐书，并开展读书交流活动;2014年，他和女儿一起组织级部700多名学生捐书2000多册;同年，他又带着女儿一起走进长清区马山郭庄村和红山头村的2个贫困家庭，给孩子们捐献物资，送去温暖。

　　“一开始是我自己，后来就是一家人跟着忙活。”郭瑞伟介绍，因为他一次次捐款捐物，孩子耳濡目染，社会责任意识越来越强，渐渐地也跟着他一起参与公益活动了。“孩子到现在还记得第一次去资助困难家庭的场景，那次活动回家后，就带着弟弟勤俭节约、珍惜粮食。”

　　由“心”出发，策划多起公益活动

　　“我首先是一位教育人，其次是一名热心公益者。”采访中，郭瑞伟多次强调，自1996年进入学校当老师，至今已经28年了，他一直深耕教育系统，为学生们谋“福利”的想法从未断过。

　　2020年，一次学校组织活动，他看到家庭困难的学生在餐桌上写作业，便立即有了给孩子买书桌的想法。“要让更多孩子在自己的书桌上安心学习。”带着这个愿望，他与长清区教研中心着手策划发起“心书桌”公益行动，先后开展了4次活动，组织城区学校从捐书和读书分享上全面帮扶对口乡村小学。郭瑞伟和妻子李芹也通过个人朋友圈，发起捐赠每套1500元书桌的活动，使全区10个街道(镇)学校的48个困难学生，在家中有了崭新的填满书籍的学习书桌。

　　2023年3月，郭瑞伟又携手长清区少工委发起“心午餐”公益行动，不到半天时间，就召集了10名热心人士捐款，为10名困难学生提供了一年的午餐费用，解除了孩子就餐顾虑，减轻了困难家庭的经济负担。“我是孤儿，就是吃着百家饭长大的。现在想像当初帮助过我的好人那样，帮助遇到困难的人。”在第一场“心午餐”公益行动现场，一位捐款的热心人士表示，他是在大家的帮助下考上大学的，现在有经济能力了，正好有郭瑞伟发起的这个活动，他也跟着献出自己的爱心。2024年3月—5月，“心午餐”再次出发，帮助了青杨小学和万德中心小学25名困难学子。

　　除了“心书桌”“心午餐”，郭瑞伟还配合长清区教研中心发起了“心书社”公益讲书行动，组织学校将书籍送到社区，将读书方法教给业主。

　　闲不住的他，最近又开始带着身边的同事和朋友组建起团队，忙起了“心陪伴”和“心营地”行动，准备针对困难学生开展心灵陪伴活动，让孩子们得到关爱。

　　一场延续13年的接力

　　4月17日，济南外国语学校2024届保送生助教团踏上旅程。这支由被清华大学、北京大学等国内重点高校预录取的60名保送生组成的助教团，分别前往重庆市武隆区和甘肃省临夏州永靖县开展研学助教，促进东西部学子共同成长。据了解，该校保送生助教活动已持续13年，如今，这场爱与梦想的旅程仍在延续……

　　助教名额靠抢,想参与要先“过关斩将”

　　“大家知道能去助教，都特别踊跃，听说有100多个同学报名。”4月24日，仍在甘肃永靖县开展助教活动的张嘉文激动地说。他是获得北京大学预录取的济外2024届保送生，他说，想参与助教，要先在校内遴选中“过关斩将”，竞争十分激烈。

　　“每天早上8点前我们从县城出发，到最近的助教乡镇的小学也要1.5小时，远的要2个多小时，很多都是山路。”张嘉文说，他们36个人分成3个小组去往不同的3个学校，上课内容包括语、数、外、艺术和体育5个学科，不仅有知识的传授，还有教育理念、学习态度的引导。

　　初识结对班级，助教成员有的深入班级，耐心解答同学们在学习中遇到的困惑与问题;有的与班主任交流，了解班级学生的具体情况;有的则在明信片上留下自己真挚的祝福……助教成员与当地学子在交流中逐渐熟悉了彼此，为助教活动的有效开展打下了情感基础。

　　“我们将24人划分为课程、后勤、宣传3个大组，又细分了若干小组，根据同学们的学科特长，分配了不同任务。”带队到重庆市武隆中学助教的济外初中发展部主任陈萌介绍，保送生们每天会进入学校的各个班级，协助老师为武隆中学的学生答疑解惑，“当地学生一到课间就围住保送生们‘不让走’，不停地问他们问题。他们的热情也感染了保送生们。保送生们乐此不疲地解答，有的同学几个课间都没有休息，嗓子都讲哑了，有的甚至连晚饭时间都差点错过。”

　　除了在助教班级交流，助教团队还选了6名保送生面向武隆中学全体学生进行了3场“鲁渝有约、共话成长”学习经验分享会，每场活动都有800多人参加，现场气氛十分热烈。“这些‘小老师’太受欢迎了!保送生们‘备课’很认真细致，他们毫无保留地将平日里的学习方法和技巧分享出来，这些经验有针对性，又易于落地，对当地学生的学习帮助不少。”陈萌说。

　　4月22日下午，在陈萌的带队下，在重庆市武隆中学助教的24名高三保送生平安返回济南，为期6天的研学助教活动圆满结束。

　　“美丽的风光，丰盛的饭菜，热情的招待，给我留下了深刻的印象，当地学生淳朴的笑容，对知识的渴望，以及当地老师风趣的语言，让我仿佛身处第二故乡，这段旅程将成为我人生中难忘的回忆。”2024届保送生阚思涵在“心得心语”小卡片中写道。

　　坚持13年,用“微光”将爱向更远处传递

　　济外保送生助教活动，可追溯到2011年，至今已13年。回想起组织第一届助教团的情景，现任济外教育集团云世界实验小学校长刘在强依然历历在目。当年作为高三班主任的他，亲身参与了助教团的组建，并带队实施。

　　2011年，通过自主报名，20名保送生前往商河县两所乡村小学，开展了为期3天的助教活动。保送生们参与学科助教，当见习班主任，进行家庭走访，举行励志报告会，他们希望通过自己的行动感召乡村孩子追求知识、拓宽视野。在助教活动中，他们还捐赠了学习用品等礼物，不少保送生还和当地学生结成了对子，结下了友谊。”刘在强说。如今，助教团不断壮大，时间也从3天延长至一两周，足迹也从最初的商河扩大到省内外。

　　赠人玫瑰，手有余香。对于济外这群十七八岁的学生来说，助教是一次考验和历练，学生们感受到的是，“回报”要远大于付出。今年被东南大学预录取的王明慧说，短短几天的助教生活，让她深刻地感受到什么是责任感和使命感，“希望我的这一点‘微光’能传递给教过的学生，让他们在学习上少走弯路，能考取好大学，走出大山看看外面的世界。”

　　虽然已经过去8年，但对于如今在哥伦比亚大学留学的李洁慧而言，在济外读高三时去商河县助教的经历，让她心有感触。她第一次比较直观地感受到了教育资源的差异，“我希望更多的人能拥有优质的学习资源和教育机会。”李洁慧说，这种想法促使她在大学最后一年申请了去联合国难民署实习，更让她在留学时调整了所学专业。

　　保送生参加助教活动是成人达己的事情。据介绍，不少保送生在大学就读期间甚至工作后，还会回到曾经助教过的学校看望那里的师生;而当地的不少学生，也有在保送生的激励与感召下，考入济外，让自己也成了一名保送生，让成长以一种奇妙的方式形成闭环。

　　济外2011届被保送至北京大学的李慧若已在中国社会科学院就职，她曾在大学期间与父亲一起回到在商河助教的小学，看望那里的师生。至今，她还与当地的几位同学保持着联系。那时和小朋友们交流的问题，如今依然会让李慧若不断探索和思考，让她时刻谨记躬行践履，为人民做学问。

　　“很多保送生毕业后，回校聊起这段助教经历，都记忆犹新，这对他们来说是人生的宝贵财富。这场‘青春的接力’不断丰富着学生们的成长，这也是学校坚持这项工作的意义所在。”刘在强说。